School Shooting Prevention – Kiat untuk Pendidik dan Orang Tua

Ketika kita mendekati peringatan tragedi Columbine, masih jelas bahwa sekolah-sekolah negara kita masih sangat membutuhkan program penilaian ancaman formal untuk membantu memprediksi – dan dengan demikian mencegah kekerasan yang ditargetkan di sekolah-sekolah. Langkah pertama dalam mengimplementasikan program sekolah (atau distrik) Anda adalah mengembangkan kebijakan penilaian ancaman resmi.

Kebijakan yang kuat harus menetapkan garis dasar yang menentukan jenis perilaku apa yang akan dinilai atau diselidiki. Penting untuk diingat bahwa kuncinya bukanlah siapa yang menjadi ancaman, tetapi siapa yang menjadi ancaman. Kebijakan Anda mungkin untuk menyelidiki dan mengevaluasi setiap ancaman kekerasan, tidak peduli seberapa kecil kemungkinannya. Namun, Anda jangan pernah menunggu ancaman. Perilaku dan komunikasi yang tidak pantas, meskipun bukan ancaman, seringkali merupakan prediktor atau perilaku kekerasan yang jauh lebih baik. Contoh perilaku yang tidak pantas ditunjukkan dalam puisi ini yang ditulis dan disajikan kepada seorang guru beberapa minggu sebelum penulis menembaki teman-teman sekelasnya dan guru-gurunya: Jatuh ke tempat tidur, perasaan terbunuh menyerang kepalaku. Pikiran bunuh diri tidak hilang, tetapi tidak luput. Karena itu adalah kematian orang lain. Saya melihat bunuh diri, atau pembunuhan, atau bunuh diri. Saya jatuh ke dalam mimpi. Kenapa aku berpikir? hidup tidak layak diperbaiki.

Sekarang, terlepas dari apa yang dikatakan "para ahli" di media, orang dapat mengamati proses perilaku yang mengarah pada kekerasan; jika Anda dapat mengamati perilaku dan tahu apa yang harus dicari. Guru dan konsultan hampir selalu dapat memantau kinerja proses konstruksi ini. Inilah sebabnya mengapa melakukan pelatihan pembandingan pra-insiden sangat penting untuk keberhasilan program penilaian ancaman yang baik. Mengetahui apa yang harus dicari dan melaporkan indikator perilaku kekerasan, guru dan konselor memungkinkan sistem bekerja. Aspek penting lain dari kebijakan Anda adalah pembentukan tim penaksiran ancaman. Tim ini dapat terdiri dari administrator, penasihat sekolah, guru, kesehatan mental dan profesional penegak hukum, dan akan meninjau kasus untuk menentukan apakah siswa tersebut merupakan ancaman dan tindakan apa yang harus diambil dengan siswa. Manajemen kasus adalah aspek penilaian ancaman yang sering diabaikan. Seperti yang ditunjukkan Gavin de Becker dalam bukunya "The Gift of Fear," penilaian adalah gambaran instan dari kehidupan orang itu, karena kehidupan seseorang berubah (baik atau buruk), seperti halnya penilaian.

Penilaian ancaman tentu merupakan area baru bagi sebagian besar pengelola sekolah, tetapi ada bantuan. Dinas Rahasia AS telah mengembangkan program penilaian sekolah, dan Gavin de Becker, yang secara luas dianggap sebagai pemimpin dunia dalam perilaku keamanan dan prediktif, memiliki sistem yang komprehensif dan beberapa buku tentang topik prediksi kekerasan.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *