Rasionalisme kritis

Faktanya, rasionalisme kritis adalah sudut pandang yang dikemukakan oleh Karl Popper (1902 – 1994) di tengah abad ke-20. Metode Popper bergantung pada konsep naturalistik yang diciptakan masyarakat modern dengan menggunakan metode mengoreksi kesalahan dan kesalahan. Ilmu-ilmu sosial dan alam diciptakan dari masalah tersebut, yang merupakan solusi, dan juga dikembangkan, yang memungkinkan teori-teori untuk diuji dan dikritik secara intensif. Teori-teori yang dipalsukan sebenarnya ditolak. Popper membutuhkan masyarakat yang kondusif untuk masalah, yang merupakan solusi semacam itu, masyarakat yang memungkinkan berteori berani, dilakukan oleh kritik tanpa batas, dalam masyarakat di mana ada kemungkinan nyata perubahan dalam terang kritik: dalam masyarakat terbuka.

Popper mengajar sebagai guru sekolah dasar dan kemudian sebagai psikolog, meskipun kontribusinya yang utama adalah bidang ilmu umum. Ketika Nazi mulai berkuasa, penduduk asli Austria Karl Popper berusaha mendapatkan tempat di lingkungan akademik, cukup sehingga silsilahnya tidak penting. Namun demikian, karena dia menentang pertumbuhan fasisme dan bekerja untuk demokrasi di negaranya, dia ditekan untuk melestarikan Austria untuk Inggris, di sanalah dia melakukan sebagian besar pekerjaannya.

Popper memutuskan untuk tidak terbatas pada bidang psikologi, karena dia percaya itu terlalu ketat. Sarannya adalah untuk komunitas ilmiah secara keseluruhan, masyarakat, dan juga untuk bidang politik. Dia masuk ke ketiganya setelah mulai mempertanyakan ide-ide luar biasa di masanya.

Penelitian ilmiah didasarkan pada jalur ilmiah, seperti saat ini. Peneliti mulai dengan pertanyaan, melakukan penelitian untuk menemukan pertanyaan yang jauh lebih spesifik, membentuk hipotesis, dan kemudian melakukan eksperimen (menggunakan metode empiris, atau mungkin pengamatan) untuk menemukan kesimpulan. Sayangnya, hampir semua kesimpulan ini adalah teori, bukan fakta. Popper merasa sulit untuk menetapkan spesifik dalam ilmu sosial, meskipun ia juga menemukan bahwa pilihan teori dapat disangkal jika penyelidikan dilakukan secara berbeda.

Popper percaya bahwa peneliti harus menjadi penting untuk melakukan penelitian dengan benar. Faktanya, empirisme dan observasi adalah cara utama para ilmuwan dalam komunitas menggunakan penelitian. Mereka menciptakan kondisi untuk ujian; Kemungkinan besar, mereka menonton apa yang terjadi. Namun, pengamatan itu sebenarnya pasif. Anda perlu melampirkan sedikit pemikiran untuk benar-benar tahu apa yang mereka perhatikan. Secara alami, ini sering terjadi sampai batas tertentu, tetapi para ilmuwan cenderung berpikir tentang bukti yang mereka lihat; mereka hampir tidak pernah benar-benar kritis.

Strateginya sebenarnya merusak diri sendiri, karena jika Anda menerima tujuan sains seperti yang didefinisikannya, strateginya tampaknya tidak ada gunanya, karena pada awalnya Anda tidak bisa sampai pada pernyataan logis dari fakta ini. Tampaknya kebenaran – tujuan penelitian Anda – tidak memiliki hubungan pasti dengan upaya nyata yang Anda lakukan untuk dapat mengamankannya, dan tekad Anda tidak terlalu penting bagi tujuan Anda. Dalam pembelajaran, strategi Popper akan mengarah pada skeptisisme, yang meremehkan sains dalam pemahaman kita. Dalam terang kritik khusus ini, Popper mengoreksi masalah induksi, dan ini bukan alasan utama mengapa kita tidak harus terus mengakui hanya satu dari sudut pandang yang berlawanan, yang menyiratkan keberadaan dan rasionalitas induksi. Ini tidak berarti bahwa induksi dipahami dengan benar, atau bahkan telah dijelaskan secara mendalam, atau bahwa seseorang dapat merumuskan aturan, mungkin maksimum pemikiran induktif, setara dalam kejelasan dan cakupan kepada orang-orang dalam logika formal. Namun, di sisi lain, tidak ada yang melihat ketidakhadiran ini sebagai keberatan kuat terhadap "induktansi".

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *