Nilai pendidikan, pelajari efek Soetanto

Pernahkah Anda mendengar kisah Ken Soetanto, seorang profesor Indonesia dengan empat gelar doktoral? Soetanto, yang telah didiskriminasi oleh lingkungannya, telah membuktikan bahwa ia dapat mencapai tujuan yang mungkin dipikirkan banyak orang. Soetanto saat ini memiliki empat doktor dalam bidang elektronik (1985), perawatan medis (1988), farmasi (2000), dan pendidikan (2003) di empat universitas berbeda di Jepang.

Soetanto lahir di Surabaya, Indonesia. Orang tuanya adalah pedagang alat elektronik. Kondisi ekonomi yang tidak stabil dan sentimen rasial mencegahnya melanjutkan pendidikan di universitas. Soetanto, frustrasi dengan kekayaannya, pindah ke Jepang, pergi ke universitas di Jepang dan membuat catatan – ilmuwan non-Jepang dengan empat gelar doktoral.

Sejak itu, Soetanto telah membuat 29 paten di Jepang dan 2 paten di Amerika Serikat. Menurut tradisi Jepang, Soetanto adalah non-Jepang pertama yang bertanggung jawab untuk memimpin unit di universitas Jepang. Baginya, pendidikan adalah kemampuan untuk mengembangkan dan mempertahankan semangat juang. Setiap orang berhak belajar. Lebih penting lagi, setiap orang harus memiliki motivasi lebih untuk memaksimalkan semua potensi mereka.

Soetanto menemukan bahwa 80% muridnya memiliki motivasi belajar yang buruk dan prestasi akademik yang buruk. Banyak siswa berpikir bahwa belajar di universitas adalah proses yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan, bukan kesempatan untuk mengembangkannya. Soetanto berpendapat bahwa mengembangkan antusiasme siswa akan meningkatkan kinerja akademik dan keberhasilan mereka di kelas dan di luarnya. Perlahan tapi pasti, gelar universitasnya naik tajam. Media menyebutnya cara mengajar Efek Soetanto.

Moto-nya, "Kamu bisa, jika kamu mencoba," telah mempengaruhi banyak muridnya. Dia percaya bahwa hambatan apa pun bisa diselesaikan jika Anda memiliki semangat untuk mengubah masalah menjadi peluang emas. Soetanto berhasil mempengaruhi banyak siswa dalam belajar dan memahami nilai-nilai yang melekat dalam studi mereka. Dia selalu menekankan hubungan motivasi dan pendidikan. Siswa yang tidak tertarik belajar sering tidak dapat memenangkan kompetisi. Guru harus belajar darinya, termotivasi lagi dan menjadikan siswa pemenang.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *