Mengajar Bahasa Inggris di Asia

Sebagai orang Melayu, pengalaman pribadi saya memberi tahu saya bahwa sebagian besar sekolah Asia masih terobsesi dengan mentalitas kolonial ketika mereka lebih suka atau ingin penutur asli menjadi guru bahasa Inggris mereka. Setelah mengatakan ini, tentu saja, dengan ragu-ragu, saya juga mengakui bahwa pengetahuan bahasa Inggris oleh penduduk asli bukanlah paspor otomatis untuk bekerja di mana saja di luar negeri, tetapi oleh orang-orang dari Afrika Selatan, Selandia Baru, Australia, Kanada, Amerika Serikat dan negara-negara lain. UK jelas lebih mungkin untuk bertatap muka dengan calon lain yang berkualifikasi, jika bukan kandidat terbaik, katakanlah, dari Malaysia, dalam mencari pekerjaan sebagai guru bahasa Inggris.

Malaysia adalah bekas jajahan Inggris. Kami juga anggota Persemakmuran. Bahasa Inggris diajarkan di sekolah-sekolah, dari tingkat dasar hingga sekolah menengah, dan kemudian melanjutkan belajar di pendidikan tinggi untuk mendapatkan gelar pertama, gelar magister dan gelar doktoral dalam mata pelajaran mereka sendiri. Bahasa Inggris adalah bahasa kedua di negara ini dan paling banyak digunakan di seluruh negeri, selain bahasa asli Melayu. Sebagian besar anak-anak kita dididik di lembaga pendidikan bergengsi di Inggris dan AS, yang memenuhi persyaratan bahasa dan merupakan bahasa perdamaian dunia. Dengan populasi kurang dari 30 juta orang, Malaysia memiliki beberapa surat kabar dan tabloid bahasa Inggris terbaik di Asia Tenggara, yang ditujukan untuk pembaca yang luas. Selain ledakan media saat ini, semakin banyak portal berita lokal yang ditulis dalam bahasa Inggris muncul untuk semua lapisan dunia, terlepas dari tingkat lokal atau internasional.

Dalam pengembangan sistem peradilan di negara itu sejak kemerdekaan pada tahun 1957, bekas jajahan Inggris, ini berfungsi sebagai katalis bagi para perencana untuk mengembangkan dan meniru hukum umum Inggris, yang menjadi hukum negara. Pemerintah Malaysia mengakui hanya beberapa lembaga dari Inggris, Australia, Singapura (cabang dari Universitas London) dan Selandia Baru, di mana gelar yang ditawarkan oleh lembaga-lembaga ini diterima sebagai satu-satunya gelar yang diizinkan untuk menerapkan hukum di pengadilan Malaysia. Saya adalah produk dari sistem pendidikan Inggris brilian yang sama di Malaysia, jadi di mana saya salah ketika saya bahkan ditolak wawancara untuk mengajar bahasa Inggris di Jepang? Ironisnya, saya telah berhasil bekerja selama delapan tahun terakhir di luar Malaysia, saya dulu bekerja di sebuah sekolah internasional di Surabaya di Jawa, dan sekarang di Medan, Sumatera Utara. Kedua sekolah internasional ini adalah bagian dari program pendidikan Singapura, bekas jajahan Inggris lainnya dan anggota Persemakmuran. Kedua sekolah ini terutama terdiri dari siswa dari keluarga kaya, termasuk beberapa saudara dan orang tua mereka yang memiliki pendidikan asing. Sebagian besar siswa yang disebutkan di atas bepergian untuk mengambil level O & # 39; dan A & # 39; sebelum melanjutkan pendidikan tinggi mereka di negara-negara pilihan mereka. Destinasi yang paling disukai adalah AS, Inggris, Australia, dan Singapura.

Satu klik sederhana pada Wikipedia akan menunjukkan bahwa sistem pendidikan Singapura telah digambarkan sebagai "yang terkemuka di dunia," dan pada tahun 2010 itu adalah yang dipuji oleh mantan Sekretaris Pendidikan Inggris konservatif Michael Gov. Pemerintah Singapura membelanjakan sekitar 20 persen dari anggaran nasional tahunan untuk pendidikan. Sebuah kelompok pendidikan bernama Pearson melakukan penelitian yang membandingkan indikator-indikator yang dapat diukur seperti nilai dan menilai berbagai negara sesuai dengan keberhasilan sistem pendidikan mereka.

Hasil utama yang disajikan untuk 2015/16 menunjukkan bahwa di sebagian besar negara di Asia Timur sistem pendidikan terbaik di dunia. Negara-negara ini terus melampaui yang lain. Korea Selatan menempati peringkat pertama dalam peringkat tersebut, diikuti oleh Jepang (peringkat kedua), Singapura (peringkat ketiga) dan Hong Kong (peringkat keempat). Fokus utama saya di sini adalah Singapura, negara yang lahir dari kemerdekaan dari penguasa kolonialnya, dan kemudian terpisah dari kemitraan jangka pendeknya dengan Malaysia. Meskipun pertumbuhan ekonomi luar biasa yang dicapai oleh negara pulau ini, tidak ada yang istimewa yang akan berkontribusi pada perlakuan istimewa Singapura dengan mengorbankan Malaysia. Kedua negara ini memiliki kurang lebih diversifikasi ras yang sama, campuran budaya, tradisi, dan agama yang sama. Bahkan sistem pendidikan didasarkan pada sistem Inggris yang sama, disetel dan disetel untuk memenuhi kebutuhan penduduk lokal kedua negara dan memenuhi kriteria yang ditetapkan dalam program nasional dan filosofi pendidikan mereka. Jika saya berhasil masuk ke sistem pendidikan Singapura dengan kualifikasi Malaysia saya, terutama berkenaan dengan bekerja sebagai guru bahasa Inggris di lembaga-lembaga ini, akankah hiperbolik untuk mengatakan bahwa kedua negara ini sangat jauh dari satu sama lain dalam hal pendidikan? politik dan prestasi? Jepang berada di peringkat kedua, hanya satu tempat di atas Singapura, dan saya ditolak karena fakta bahwa saya bukan penutur asli.

Apakah aksen asli menggantikan zat non-asli? Apakah aksen asli menggantikan bakat bukan asli? Beberapa lembaga pendidikan di salah satu negara di Asia Tenggara, tetangga Malaysia, bahkan melanjutkan untuk menyewa turis beranggaran rendah yang, selama perjalanan mereka, belum lagi pilihan, terpaksa bekerja untuk mendapatkan uang tambahan untuk melanjutkan perjalanan, sebagai periode waktu. mengukur untuk mengisi slot untuk guru bahasa Inggris. Bahkan, saya mengerti bahwa ini adalah sekolah swasta, dan mereka memiliki hak untuk merekrut mereka yang mereka anggap “cocok” untuk organisasi mereka. Namun, ini tidak dapat dikatakan tentang klien mereka – siswa, yang, menurut pendapat saya, berasal dari semua lapisan masyarakat.

Ada banyak negara Asia yang menganggap individu Asia tidak mampu mengajar bahasa Inggris. Mereka terlalu tunduk pada gagasan bahwa hanya orang Barat, terlepas dari negara asalnya, akan menjadi guru bahasa Inggris yang baik. Ini secara politis tidak benar, dan gagasan stereotip bahwa sebagian besar orang Kaukasia berbicara bahasa Inggris lebih baik daripada orang Asia, yang berarti mereka akan menjadi guru yang lebih baik, harus diputuskan sebelum sektor pendidikan terlibat dalam pertarungan agar tidak kehilangan kesempatan bermain di dunia internasional. arena. ,

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *